Von Lea Zimmermann, Didaktik- und E-Learning-Spezialistin CarePro

Ein neues Schuljahr beginnt. Vielleicht begleiten Sie zum ersten Mal ein Schulkind. Vielleicht kennen Sie das Kind noch gar nicht. Vielleicht fragen Sie sich: Wie verhalte ich mich am ersten Tag? Soll ich direkt auf das Kind zugehen? Wann unterstütze ich – und wann halte ich mich lieber zurück? 

Gerade am Anfang gibt es viele Fragen. Die Antworten darauf sind oft einfacher, als man denkt. 

Denn in den ersten Tagen geht es nicht darum, möglichst viel zu tun. Es geht darum, dem Kind das Gefühl zu geben: „Bei dieser Person bin ich sicher.“ 

Beziehung entsteht im Alltag – nicht beim Kennenlernspiel 

Viele wünschen sich, möglichst schnell eine gute Beziehung zum Kind aufzubauen. Das ist verständlich. Doch Vertrauen entsteht nicht durch eine besonders kreative Kennenlernaktion oder die richtigen Worte. Es wächst durch viele kleine Begegnungen im Alltag. Beziehung im pädagogischen Sinne bedeutet dabei keine Freundschaft und ersetzt auch keine Elternrolle. Gemeint ist eine professionelle, verlässliche Arbeitsbeziehung. Das Kind erlebt: Diese Person ist da. Sie bleibt ruhig. Sie begegnet mir wertschätzend. Ich weiß, woran ich bei ihr bin. 

Genau das gibt Sicherheit. 

Weniger eingreifen, mehr beobachten 

Gerade zu Beginn möchten viele Inklusionsbegleitungen möglichst schnell helfen. Sie erklären Aufgaben, erinnern an Regeln, greifen bei Schwierigkeiten sofort ein oder versuchen, jede herausfordernde Situation direkt zu lösen. Dabei ist es oft hilfreicher, zunächst aufmerksam zu beobachten. So lernen Sie das Kind besser kennen und können Ihre Begleitung später gezielter an seinen Bedürfnissen ausrichten. 

Achten Sie zum Beispiel darauf: 

• Wann wirkt das Kind entspannt? 

• Was scheint ihm Sicherheit zu geben? 

• Welche Situationen fallen ihm schwer? 

• Wie sucht es Kontakt – oder wie zeigt es, dass es gerade keinen möchte? 

Diese Beobachtungen helfen Ihnen später oft mehr als vorschnelles Handeln. 

Vertrauen wächst durch kleine Dinge 

Kinder erinnern sich selten an eine besonders originelle Begrüßung. Sie erinnern sich aber daran, wenn jemand sie jeden Morgen freundlich begrüßt. Wenn Absprachen eingehalten werden. Wenn jemand auch in schwierigen Situationen ruhig bleibt. Und wenn sie wissen: Wenn ich Hilfe brauche oder eine Frage habe, ist diese Person für mich da. 

Vertrauen entsteht durch Verlässlichkeit. Nicht durch große Gesten. 

Wenn Beziehung Zeit braucht 

Nicht jedes Kind sucht sofort Ihre Nähe. Manche Kinder beobachten erst einmal. Andere testen Grenzen oder wirken zurückhaltend. 

Das bedeutet nicht, dass Sie etwas falsch machen. Jedes Kind ist anders. Manche Kinder suchen von Anfang an den Kontakt zu ihrer Inklusionsbegleitung und beziehen sie ganz selbstverständlich in ihren Schulalltag ein. Andere bleiben zunächst auf Abstand, beobachten erst einmal oder brauchen Zeit, bis sie Vertrauen fassen und Unterstützung annehmen. Bleiben Sie freundlich, ruhig und berechenbar. Oft sind es die kleinen Veränderungen, die zeigen, dass Beziehung wächst. 

Vielleicht schaut das Kind Sie heute nur kurz an. Morgen bleibt es einen Moment länger neben Ihnen stehen. Und nächste Woche erzählt es Ihnen vielleicht von seinem Lieblingsdinosaurier oder zeigt Ihnen stolz ein Bild, das es gemalt hat. 

Das sind kleine Schritte – aber oft die wichtigsten. 

Zum Schluss 

Eine gute Inklusionsbegleitung beginnt nicht mit einer perfekten Lösung für jede Situation. Sie beginnt mit einer verlässlichen Beziehung. Wenn ein Kind spürt: „Diese Person ist da. Sie meint es gut mit mir. Ich kann mich auf sie verlassen.“, ist bereits ein wichtiger Grundstein gelegt. 

Alles andere darf wachsen – Schritt für Schritt. 

Beziehung ist die Grundlage einer gelingenden Inklusionsbegleitung – und fachliches Wissen gibt Sicherheit m Alltag. Wenn Sie Ihr Wissen rund um die Begleitung von Kindern und Jugendlichen erweitern möchten, finden Sie im Bereich „Inklusion und Assistenz“ der CarePro Akademie praxisnahe E-Learning-Kurse für Schul- und Kitabegleitungen sowie Beschäftigte in der Eingliederungshilfe. Die Kurse verbinden verständlich aufbereitetes Fachwissen mit konkreten Beispielen aus der Praxis und lassen sich flexibel im eigenen Tempo absolvieren.